КАК ПИСАТЬ ИЗЛОЖЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ

В прошлом, пользуясь материалами Institute for Excellence in Writing, я писала о том, как научить детей писать изложения.  Это была вступительная фаза, когда дети брали из каждого предложения (короткого рассказа) опорные слова и восстанавливали по ним текст. (см. здесь) Сегодня мы будем работать с более объёмным текстом, и ключевые слова будут извлекаться на из каждого … Читать далее КАК ПИСАТЬ ИЗЛОЖЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ

КАК НАУЧИТЬ ДЕТЕЙ ПИСАТЬ РЕФЕРАТ ИЗ НЕСКОЛЬКИХ ИСТОЧНИКОВ И НЕ ПОТОНУТЬ В ИНФОРМАЦИИ

Какая самая большая проблема с написанием реферата? Обычно не с тем, чтобы найти информацию или понять, о чём речь, а с тем, что информации много, выбрать и организовать её - голова кругом идёт. Тем более если мы говорим о серьёзном рефеате из нескольких источников. Бросаю вам спасательный круг - лёгкую структуру с местом для самостоятельного … Читать далее КАК НАУЧИТЬ ДЕТЕЙ ПИСАТЬ РЕФЕРАТ ИЗ НЕСКОЛЬКИХ ИСТОЧНИКОВ И НЕ ПОТОНУТЬ В ИНФОРМАЦИИ

КАК НАУЧИТЬ ДЕТЕЙ ПИСАТЬ РЕФЕРАТ

Сейчас мы в фазе активного использования unit studies - комплексного изучения одной темы. Важная часть переваривания информации - это письменная работа. Маше уже почти 12, и она изучает тему самостоятельно, пока я работаю с младшими. Я ставлю ей стопку библиотечных книг, даю рекоммендации и оставляю её читать, чего душа желает. Потом я ожидаю от неё … Читать далее КАК НАУЧИТЬ ДЕТЕЙ ПИСАТЬ РЕФЕРАТ

МАЛЕНЬКИЕ СЛОВА ДЛЯ ПРАКТИКИ ЧТЕНИЯ — 1

Когда я учила своих детей читать (а это уже шесть учеников), то заметила, что слова в три буквы им читать куда проще, чем в два слога вроде РА-МА. (Не считая, конечно, знакомых МА-МА, ПА-ПА, БА-БА. Эти они просто узнают.) Чтобы прочитать два слога, нужно выполнить непростую для малыша операцию: держать в памяти первый слог и … Читать далее МАЛЕНЬКИЕ СЛОВА ДЛЯ ПРАКТИКИ ЧТЕНИЯ — 1

ИЗЛОЖЕНИЕ БЕЗ МУЧЕНИЯ

Изложение в школе внушало мне страх и трепет. И хотя даётся оно как будто для развития письма и языковых навыков, страх забыть изгонял всё остальное. Как правило, к концу начитки я хорошо помнила последний абзац и очень смутно начало и середину, хотя и старалась украдкой что-то царапать на краю листа. А вы? Не так давно … Читать далее ИЗЛОЖЕНИЕ БЕЗ МУЧЕНИЯ

РАДИОНЯНЯ

Кто-то, может, ещё помнит весёлую детскую передачу советских времён - Радионяня! Мы купили только один диск-сборник на тему "Занимательная грамматика". Мои дети заслушивают его до дыр и хохочут от души. Передача касается всего понемногу - синонимов и антонимов, правильных ударений, знаков препинания, фразеологических выражений и т.п. Сцены с юмором разыграны и сопровождаются забавными песенками. Мне … Читать далее РАДИОНЯНЯ

КАК МЫ УЧИЛИСЬ ЧИТАТЬ. СНОВА О РАННЕМ РАЗВИТИИ.

Поделюсь своими наблюдениями по раннему обучению чтению. Недавно написанный пост о методике Мура и гонке за ранним развитием напомнили мне наши первые шаги. Прочитайте, сравните, сделайте свои выводы. (См. посты здесь, здесь, здесь и здесь.) Как молодая мама я тоже не была лишена амбиций - первый ребёнок всё-таки! Тем не менее я была с самого … Читать далее КАК МЫ УЧИЛИСЬ ЧИТАТЬ. СНОВА О РАННЕМ РАЗВИТИИ.

ДЕТИ ИММИГРАНТОВ И РУССКИЙ ЯЗЫК

Многих иммигрантов волнует вопрос: как сохранить родной язык? У выходцев из СНГ чаще всего это русский язык, даже если родители не русские. Особенно животрепещущий этот вопрос в первые годы иммиграции или при рождении первого ребёнка. Нужно ли сохранять язык и как это делать? Я живу в США 16 лет, учу детей, наблюдаю за своими и … Читать далее ДЕТИ ИММИГРАНТОВ И РУССКИЙ ЯЗЫК